故事開場
《分身》給整體步調做筆記時，可以保留幾個具體的翻頁位置，分別說明何時想繼續、何時需要回看，讓評價貼近實際閱讀經驗。快讀與細讀可以輪流嘗試。比較前後段落時，資訊增加的速度是其中一個角度。
情節推進不必每次都很明顯，也能看看人物關係有沒有移動。一回的篇幅不是唯一尺度。有些段落適合通讀後再細看，先掌握方向能減少來回跳讀。
閱讀線索
篇幅增加的地方，可以看看它是在展開行動還是補足感受。比較開頭與後段的步調，需要考慮讀者已經熟悉了多少背景，理解變快不一定表示交代變少。將最緊張和最放鬆的段落各記一處，能比較兩者如何相接。
畫格變多是否讓節奏加快，仍要看每格承載什麼內容，細分動作也可能使一個瞬間讀來更長。資訊密集時的回看，未必表示敘事出了問題；完整重讀那一段，若能找到原先漏掉的連接，這次停頓也有它在理解上的作用。節奏適不適合當下，與閱讀時是否疲倦也有關係。
適讀方向
覺得轉場不順時，可以試著描述前一段留下的問題，以及後一段最先要你注意的事情是否接得上。有些片段看似輕巧，卻可能需要較多時間理解人物關係，觀察節奏時可以把表面氣氛與資訊需求分開。同樣長的兩頁讀起來不同，可以比較畫格數量與文字分配。
重點之間需要一些距離。想說某段太慢時，可以先指出注意力離開的地方。讀得慢的部分未必最難懂，也可能只是情緒或畫面讓人願意停留，描述時可以避免把速度直接當成負擔。
閱讀問答
超乎想像好看嗎？
敘事是否給人喘息的空間，可以看看重要反應之後有沒有時間回想，但讀者實際需要的停留仍各有不同。當好奇心暫時減弱，可以問自己原先在等待的事情有沒有改變。理解速度比事件速度慢的時候，可以先補齊關係再往下讀。
超能力者在哪裡看？
想找自己的閱讀步調，可以先挑一段完整內容連續讀完。把閱讀中的停頓分成主動細看與被迫回查，能讓自己更清楚哪些安排帶來享受，哪些地方仍有困惑。翻頁的衝動值得記錄。
看完守護?的心臟還能看什麼？
讀到半途想停，不一定表示內容無趣，也可能只是需要消化。閱讀時感到一段內容很滿，可以列出同時需要理解的事項，找出是資訊數量、關係交錯還是呈現順序增加了負擔。分段的位置可以比較。